ABSTRACT
El perfeccionamiento de los tres procesos sustantivos de la universidad, la docencia, la investigación y la extensión universitaria ha sido una prioridad para la educación superior cubana que ha desarrollado una serie de cambios y transformaciones en aras de garantizar una excelente formación de los profesionales que egresan de ella. En este sentido, la investigación abordó el tema de la extensión universitaria en la superación profesional y tuvo como objetivo favorecer la superación de los docentes universitarios y su vinculación con los avances científicos en un curso de posgrado para la Licenciatura en Cultura Física y Deportes, desde la extensión universitaria. El proceso investigativo se rigió por el método dialectico-materialista y se emplearon métodos del nivel teórico como el histórico-lógico y el análisis-síntesis y del nivel empírico el análisis documental, la entrevista en profundidad y la encuesta, para interpretar los resultados obtenidos en cada etapa de la investigación. Los resultados mostraron como principales debilidades el insuficiente reconocimiento de la importancia de la extensión universitaria en el contexto docente, así como la poca producción científica relacionada con la temática. Del estudio realizado se concluye que la extensión universitaria en la superación de este profesional constituye una vía expedita para un mejor conocimiento, gestión, preservación y difusión de actividades intra- y extracurriculares y en la mejora de la calidad de vida, con el fin de contribuir a formar ciudadanos capaces de ser, conocer, hacer y convivir juntos.
A melhoria dos três processos substantivos da universidade, o ensino, a pesquisa e a extensão universitária, tem sido uma prioridade para o ensino superior cubano, que tem desenvolvido uma série de mudanças e transformações a fim de garantir uma excelente formação dos profissionais que nela se graduam. Nesse sentido, a pesquisa abordou a questão da extensão universitária no desenvolvimento profissional e seu objetivo foi promover o desenvolvimento dos professores universitários e sua vinculação com os avanços científicos em um curso de pós-graduação para o Bacharelado em Cultura Física e Esportes, a partir da perspectiva da extensão universitária. O processo de pesquisa foi regido pelo método dialético-materialista, utilizando métodos teóricos como o histórico-lógico e a análise-síntese e métodos empíricos como a análise documental, a entrevista em profundidade e o survey, para interpretar os resultados obtidos em cada etapa da pesquisa. Os resultados apontaram como principais fragilidades o insuficiente reconhecimento da importância da extensão universitária no contexto do ensino, bem como a pouca produção científica relacionada ao tema. A partir do estudo realizado, conclui-se que a extensão universitária no aprimoramento desse profissional constitui um caminho expedito para um melhor conhecimento, gerenciamento, preservação e divulgação das atividades intra e extracurriculares e na melhoria da qualidade de vida, com o objetivo de contribuir para formar cidadãos capazes de ser, saber, fazer e conviver.
The improvement of the three substantive processes of the university, teaching, research and university extension has been a priority for Cuban higher education that has developed a series of changes and transformations in order to guarantee an excellent training of the professionals who graduate from it. In this sense, the research addressed the issue of university extension in professional upgrading and had the objective of promoting the improvement of university teachers and their link with scientific advances in a postgraduate course for the Degree in Physical Culture and Sports, from the university extension. The research process was governed by the dialectical-materialist method; theoretical level methods such as historical-logical and analysis-synthesis and empirical level ones as documentary analysis, in-depth interview and survey were used to interpret the results obtained in each stage of the research. The results showed as main weaknesses the insufficient recognition of the importance of university extension in the teaching context, as well as the little scientific production related to the subject. From the study carried out, it is concluded that the university extension in the improvement of this professional constitutes an expeditious way for a better knowledge, management, preservation and dissemination of intra- and extracurricular activities and in the improvement of the quality of life, in order to contribute to form citizens capable of being, knowing, doing and living together.
ABSTRACT
Resumen En la presente investigación, se ofrece una concentración teórica acerca del proceso de formación de líderes estudiantiles en las carreras pedagógico-deportivas. El objetivo general estuvo dirigido a diseñar una estrategia que contribuya al proceso de formación de líderes estudiantiles desde la Extensión Universitaria en la carrera Cultura Física, de la Universidad de Pinar del Río "Hermanos Saíz Montes de Oca". Se presentaron los resultados correspondientes a sus dos primeras tareas investigativas. El enfoque general de la investigación fue el dialéctico-materialista y se utilizaron métodos del nivel teórico y del nivel empírico como el análisis de documentos, la entrevista y la encuesta. El estudio investigativo realizado acerca del proceso de formación de líderes estudiantiles, desde la Extensión Universitaria, se centra en la realidad de la universidad cubana, desde una mirada crítica acerca del encargo social que tiene un profesional de la carrera Cultura Física para cumplir con su meta de manera competitiva. Constituyen premisas fundamentales el desempeño activo del estudiante en la socialización y cooperación durante la ejecución de las actividades que realiza en el contexto universitario y en la comunidad.
Resumo Na presente investigação, é oferecida uma concentração teórica sobre o processo de formação de líderes estudantis nas carreiras pedagógico-desportivas. O objetivo geral foi orientado para conceber uma estratégia que contribua para o processo de formação de líderes estudantis da extensão universitária na carreira da Cultura Física, na Universidade de Pinar del Río. Foram apresentados os resultados correspondentes às suas duas primeiras tarefas de investigação. A abordagem geral da investigação foi a dialética-materialista e foram utilizados métodos do nível teórico e empírico, tais como a análise de documentos, a entrevista e o inquérito. O estudo de investigação realizado sobre o processo de formação de líderes estudantis, a partir da extensão universitária, centra-se na realidade da universidade cubana, de um ponto de vista crítico sobre a tarefa social que um profissional da carreira da Cultura Física tem de cumprir o seu objetivo de uma forma competitiva. O desempenho ativo do estudante na socialização e cooperação durante a execução das atividades que desenvolve no contexto universitário e na comunidade constitui premissas fundamentais.
Abstract In the present research, a theoretical concentration is offered about the process of formation of student leaders in the pedagogical-sports careers. The general objective was directed to design a strategy that contributes to the formation process of student leaders from the university extension in the Physical Culture career, of the University of Pinar del Río. The results corresponding to its first two research tasks were presented. The general approach of the research was the dialectical-materialistic one, and methods from the theoretical level and from the empirical level were used, such as the analysis of documents, the interview and the survey. The research study carried out about the process of formation of student leaders, from the university extension, is centered in the reality of Cuban university, from a critical look about the social assignment that a professional of Physical Culture has to fulfill his/her goal in a competitive way. The active performance of the student in the socialization and cooperation during the execution of the activities that he/she carries out in the university context and in the community constitute fundamental premises.